手提袋图形和色彩的创意设计 手提袋图形设计所要解决的是将所要表达的内容用图形的创造方法，巧妙，贴切、集中地在手提袋有限的空间里加以表现。最常见的图形表现方法就是“具象图形”与：“抽象图形”。技法上则普遍表现为：表现真实感就用摄影或插画的形式，表现一种情感和印象时常用冷静、理性的抽象图形借电脑等手法来表现，创意图形则常用图形与空间转换、同构等方法来达到新奇的目的。但不论用何种类型的图形来传达，审视一件优秀作品就应全面地看是不是满足商品本身的诉求点和企业形象特征。 手提袋设计如果能较好运用色彩原理，将会更有效地提高识别性、说明性和竞争性，“掠夺”受众视线。手提袋印刷设计可依企业形象视觉识别系统的色彩规范，建立企业独特的色彩风格，如“柯达的黄”、“富士的绿”；可透过色彩来说明、发挥、辅助其他造形表现：可用独特性的色彩，取得强烈而明确的色彩区隔，以强化本身的特征，甚至透过色彩计划传达季节，节令的感受等。 现代社会是一个新观念、新科技、新材料迅猛发展的社会，资讯时代信息日新月异，只有突破同质化影响，不断敏锐地观察变革和吸收新成果，才能创造出更多的鲜活作品。创意无止尽 手提袋设计的表现形式 1．文字式。文字形式多以表现企业名、广告名称、会议广告文字等为主，结合一些简洁的图形、标志进行手提袋设计。文字采用汉字和外文字，字体根据详细的细节内容进行变化和调整，有时也采用中国

  书法、美术宇。同时也罢运用三大构成规律进行重复、分割、对比等手法进行设计。 2．图形式：以图形为主进行设计。图形包括摄影写实图形、绘画装饰图形、抽象图形等。通过图形给人以真实、亲切、美好的感受。同时也结合文字进行手提袋印刷构图。有时图形文字可以根拒详细情况在构图上横排版、竖排版、倾斜式排版、散点式排版等。 3．标志式：在市场经济中，标志最能让人识别企业或商品的形象，当人们看到熟悉的国内外知名品牌的标志时，会感到很亲切，能引起^、们的购买欲，同时也起到了传达信息的作用。标志式手提袋有着非常强的视觉上的冲击力，消费的人都有一种品牌意识和追求时尚的情感需求。 4．综合式：将上述几项内容综合起来，可设计出信息量大、造型新颖、图形丰富、文字精美、色彩和谐、构图完整的综合式手提袋，具有很强的展示性和广告性。 手提袋设计中文字的巧妙运用 运用文字是商业手提袋设计中的一种重要形式，因此在手提袋设计中的文字可分为三个种:1、品牌形象文字，即包括品牌名称、商品品名、企业标识名称等。这些文字不但传达文字本身所含载的信息，同时，也是向消费者展示商品的文化内涵、品牌形象的重要方法。文字摆放的位皿、字体的变化、文字颜色与底色的对比等都很重要。即使简单的单色设计也不例外。一般来说，品牌文字应以品牌形象为主要设计方向，使品牌形象具有个性、醒目.给人留下强烈的印象和

  最基本的快捷键组合 RGB颜色模式最佳显示颜色模式。 CMYK模式CMYK颜色模式是一种印刷模式。其中四个字母分别指青（C）、洋红（M）、黄（Y）、黑（B），在印刷中代表四种颜色的油墨。CMYK模式在本质上与RGB模式没什么区别，只是产生色彩的原理不同，在RGB模式中由光源发出的色光混合生成颜色，而在CMYK模式中由光线照到有不同比例C、M、Y、K油墨的纸上，部分光谱被吸收后，反射到人眼的光产生颜色。

  手提袋设计与制作的几点经验 1、①②③④四个面是我们第一步要确定尺寸的，一般来讲①面的宽度L比③面的宽度A要小，是为了粘手提袋后便于内折，同时粘贴面处内缩，可防止边缘靠近折痕而粘贴不紧。 2、根据③的宽度A，可确定正反面折痕处离下端的距离B，因为K处角度为45°，所以B处距离为A处宽度的一半。 3、手提袋底部单边纸张的宽度G一半来讲是B处的倍，主要是保证粘胶的牢度，这个距离可结合实际印刷纸张的大小做调整。不影响手提袋外观尺寸。但至少是要大于③处宽度A的一半，否则两边都粘不到一起！当然也要小于A的宽度。 4、粘口F处的宽度一半是20mm，但要小于A的一半！粘口处有粘胶线，必须要表明。粘口处的出血部位（3-5mm），粘胶线要避开。可根据纸张宽度适当缩小。 5、手提袋上面折块的高度P一般为30-40mm。至少是要大于穿绳孔边缘距离的5mm以上。 6、穿绳孔距上端边缘距离一般为20-25mm。没固定限制，打孔是要避开关键图文部分，以免影响外观。两穿绳孔指尖的距离一般为手提袋宽度的2/3。.注意版面上共有8个穿绳孔，以上边缘对称！绘图时上边的四个穿绳孔别忘记了！ 7、绘图时注意侧面及粘胶处的折痕线都要对应画上！否则不

  好折盒。 8、注明纸张的克重或厚度，主要是刀版厂好确定刀和线的高度。手提袋一般的纸张为250g-300g卡纸，250g的白卡纸张的厚度一般为左右，300g的白卡纸张一般为左右。 9、注明咬口方向，便于刀版咬口与印刷咬口一致。 10、标注尺寸要标注清楚，箭头要指到位。标注完毕后要仔细核对，至少同一方向的局部长度加起来要等于总体长度！ 三、外观的设计与工艺制定 2、正反面设计主要图文在折痕处要避开！侧面几个折痕线交在一起的部位，建议还是不要有图文，否则，折痕对其很有影响。就像设计烟包要避开反面折痕一样。 3、手提袋纸张与内面的包装材料纸如果不一致，则在外观上要尽量接近，如烟包里面的条盒是银镭射印刷后，进行丝网雪花，则可在手提袋上覆哑膜，更接近内包装。

  汉河小学学科课堂教学设计 一次教学设计 二次教学设计三次教学设计教学内容:5、提袋的设计 教学目标: 1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。 2.认识提袋的结构设计和制作的过程，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工 制作能力。 教学重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧 提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加 以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处 加以变化，在装饰上加以变化等。 教学难点:提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生明显的变化，如梯 形，那么展开制作图纸就会发生明显的变化，需要一定的计算才能准确地做出来。 学法指导:讲授法、讨论法 教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 教学过程： 一、课前准备 （学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）

  （教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等二、组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。） （一）师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？ 生：手提袋。 师：这些都是老师自己做的哦。 师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。 （二）出示课题——提袋的设计 设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。 三、讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点） （一）看一看、说一说。 （1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。 师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？ 生：纸做的。 生：放衣服的。 师总结：提袋的功能主要是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。 （2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。 师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看。 出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配。 设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培育学生观察、分析能力及语言组织能力。

  第十一课《提袋的设计》 教学设计 一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。 二、教学目标： 1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。 2.认识提袋的结构设计和制作的过程，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。 三、重点、难点。 重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。 难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生明显的变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生明显的变化，需要一定的计算才能准确地做出来。 四：课前准备

  （学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子） （教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等 五、学习过程 （一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。） 1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？ 生：手提袋。 师：这些都是老师自己做的哦。 师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。 2、出示课题——提袋的设计 设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。 （二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点） 1、看一看、说一说。 （1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。 师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？ 生：纸做的。 生：放衣服的。 ……

  第16课手提袋 一、教学背景分析 教学内容： 《手提袋》一课属于“设计·应用”领域，手提袋不仅是现代我们正常的生活中必不可少的日用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。 学生情况： 三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分的利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。 学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。 二、教学目标 知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不一样式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作的过程。 过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培育学生的审美能力和丰富的想象能力。 情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品能制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。 三、教学重难点 教学重点：展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。 教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。 四、教学过程

  （一）导入新课 1.欣赏实物手提袋 师：让我们先来看一段视频，欣赏各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪几部分所组成？用哪一些材料制作的？手提袋上可以装饰些什么？ 构成：袋口、袋身、拎带。 材质：纸类、布类、皮类等。 题材：动物、植物、人物、其他。 2.师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，美观第一。（板书：美观）你们的意见是什么呢？ 学生总结：手提袋不但要牢固，还要美观！ 3.出示一张手提袋图片：古人很早就意识到了这样的一个问题。猜猜这个手提袋有多大年龄了？ 4.揭示课题：手提袋 设计意图：生活即艺术。课的导入部分紧紧围绕我们的生活实际展开，使学生倍感亲切，从而激发对美术学习的兴趣。用辩论赛的方式展开辩论，手提袋实用重要还是美观重要？实际上，这两点就是手提袋制作的要点。 （二）绘制手提袋 * 实用 1.学习简单手提袋制作（视频A4彩纸一张制作） 教师出示成品——观看视频（3.26分钟）——跟着视频一起分步制作 2.表扬展示做得又快又好的纸袋。 3.思考：拎袋部分怎么来制作？加法：剪贴细纸袋、穿绳子…… 减法：剪去纸袋部分做拎手…… * 美观 1.如何装饰？（绘画或剪贴） 今天我们最终选择绘画的方式装饰。画什么？ 2.一起欣赏几组绘制的手提袋 师：这些非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个？它啥地方最有趣？

  平面设计常用设计尺寸及三折页 ●宣传彩页（三折页） 成品尺寸:210×95mm 展开尺寸：210×285mm 工艺:157g铜版纸，4C+4C印刷，切成品、折页。 ●宣传彩页、单页（16开小海报） 成品尺寸:210×285mm 工艺:多采用157克铜版纸4C+4C印刷，（可印专色、专金、专银）切成品。 ●四开、对开宣传大海报 成品尺寸： 大四开：580×430mm 大对开：860×580mm 工艺：157克铜版纸，4C+0印刷，过光胶或哑胶，切成品，背贴双面胶。 ●宣传画册：画册是最直接有效展现企业和产品的综合性宣传资料。 成品尺寸：210×285mm 工艺：封面多为230克铜版或哑粉纸过哑胶或光胶。内页157或128克铜版纸或哑粉纸，4C+4C印刷，骑马钉。页数较多时可用锁线胶装。 ●封套：封套属画册的一种，好处是可针对不一样客户灵活应用，避免浪费。 常规尺寸：220×300mm 工艺：多采用230-350克铜版纸或哑粉纸，也可以用特种工艺纸。4C+4C印刷，可以印专色、击凹凸、局部UV、过光胶或哑胶、烫铂、啤、粘等工艺。插页则为正规尺寸210×285mm ，其它工艺与彩页相同。 ●标书：封面多采用皮纹纸或特种工艺纸，或四色彩印后裱双灰板，内页157g或128g铜版或哑粉纸,也可用书写纸、数码彩印，锁线胶装。也可打孔装订。 ●电梯广告宣传画

  成品尺寸：550×400mm 工艺制作：多采用高精度喷绘，以水晶玻璃8+5mm斜边、打孔，支架式装饰钉安装●广告喷绘——户内展板型：因较近距离观看，喷绘要求精度较高，材料多采用PP胶、或背胶等较细腻的材质，过雅胶，其成品可卷起携带方便，也可直接裱KT 板，镶边框。 ●广告喷绘——展架型：称为易拉宝，是一种小巧玲珑的艺术精品。收 缩自如，携带方便，移动灵活，很受欢迎。 ●广告喷绘——户外型：户外喷绘的规格大小不等，一般的广告招牌有 十几米，浑厚大气的户外喷绘多达几十米。多以灯箱布为主，分内打灯光（透明）和外打灯光（不透明）两种。其具有较强的抗老化耐高温、拉力、风吹雨淋等特点。 ●手提袋：手提袋是经济实用、美观大方的广告宣传礼品。可有效的宣传 企业和产品形象，属流动性广告，设计上应体现行业特征并具有时代潮流。 规格：可按内容物大小而定，材料一般采用230-300g白卡（单粉卡纸）或灰卡。 工艺：多采用4C+0印刷（或专色）、过光胶或哑胶，可烫铂、击凹凸、UV 等工艺。手提绳有多种色彩可供选择，通常选用以手提袋主色调相和谐的色彩。 产品名称： ●服饰吊卡、标签：多采用250-350g铜版或单粉卡纸，4C+4C或4C+0印 刷，可印专色和烫铂（金、银、宝石蓝等)、过光胶或哑胶、局部UV、凹凸、切或啤、打孔等工艺。 ●各式CD盒、CD袋:常用于应用软件、宣传性媒体光盘：书本式、盒式 CD套多采用250-300g铜版或哑粉纸，四色彩印、过胶或其它工艺；普通式CD 袋多采用书写纸，开窗、加PVC胶片和啤、粘等工艺。 ●多联单、票据：多采用无碳复写纸，有二联、三联、四联，纸的颜色有： 白、淡兰、淡绿、淡红、淡黄。纸张厚度一般为40g～60g。 规格：尺寸可根据实际需要自行设定。 印刷：多为单色，或双色。可打流水号。(从起始号至结尾号，可由客户自定)胶头或胶左。 ●不干胶、镭射防伪标： 常作为产品的标签，有纸类、金属膜类，镭射激光防伪标，刮奖卡，此系列品种较多，工艺亦不同，在设计时可根据需要选择不同材质和工艺。 印刷：分单色、四色，过光胶或哑胶。 ●刮刮卡： 刮刮卡则采用200-350g材质，印刷多为4+4C彩印、丝印、切、啤等工艺。

  混凝土结构设计原理试题库及其参 一、判断题(请在你认为正确陈述的各题干后的括号内打“√”,否则打“×”。每小题1分。) 第６章受扭构件承载力 １．钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的承载力计算时，其所需要的箍筋由受弯构件斜截面承载力计算所得的箍筋与纯剪构件承载力计算所得箍筋叠加，且两种公式中均不考虑剪扭的相互影响。() 2．《混凝土结构设计规范》对于剪扭构件承载力计算采用的计算模式是混凝土和钢筋均考虑相关关系。( ） 3.在钢筋混凝土受扭构件设计时,《混凝土结构设计规范》要求,受扭纵筋和箍筋 的配筋强度比应不受限制。（) 第8章钢筋混凝土构件的变形和裂缝 1.受弯构件的裂缝会一直发展,直到构件的破坏。（） ２.钢筋混凝土受弯构件两条裂缝之间的平均裂缝间距为 1.0倍的粘结应力传递长度。( ) 3.裂缝的开展是由于混凝土的回缩，钢筋的伸长，导致混凝土与钢筋之间产生相 对滑移的结果。( ） 4．《混凝土结构设计规范》定义的裂缝宽度是指构件外表面上混凝土的裂缝宽度。 (） ５.当计算最大裂缝宽度超过允许值不大时,可以通过增加保护层厚度的方法来解决。( ） 6．受弯构件截面弯曲刚度随着荷载增大而减小。( ） 7.受弯构件截面弯曲刚度随着时间的增加而减小。(） 8．钢筋混凝土构件变形和裂缝验算中荷载、材料强度都取设计值。( ） 第9章预应力混凝土构件 1.在浇灌混凝土之前张拉钢筋的方法称为先张法。( ) ２．预应力混凝土结构可以避免构件裂缝的过早出现。（) 3．预应力混凝土构件制作后可以取下重复使用的称为锚具。( ） 张拉控制应力的确定是越大越好。( ) ４. con 5．预应力钢筋应力松弛与张拉控制应力的大小有关,张拉控制应力越大,松弛越小；( ） 6．混凝土预压前发生的预应力损失称为第一批预应力损失组合。（）７．张拉控制应力只与张拉方法有关系。( ) 二、单选题(请把正确选项的字母代号填入题中括号内，每题2分。）

  写做手工的小学作文400字我的创意 手提袋 一天，做完作业，感觉很无聊，突然我有了一个想法：要不做一个创意手提袋吧。想到就马上开始行动。 我先拿来了一张粉红色的和一张紫色的卡纸，做袋子的主体部分，然后，就需要创意装饰了。要做哪些创意呢？对了，要不做窗花吧。我拿来一张黄色的折纸，剪出了一个非同一般的窗花，为什么说是非同一般呢？因为它突出的部分，既像个皇冠又像一个卡通小人高举双手做欢呼状，粘贴上别致窗花后，我又在窗花下面做一两个圆形小窗花，好了，这个手提袋的正面就完工了。 接下来就要做手提袋的反面了，那我就做一个小兜兜吧。我拿来了一张浅蓝色的折纸，做了一个小兜兜，再将小兜兜的三个边粘在手提袋上，然后，我又在小兜兜的中间画上了大的巧克力夹心草莓冰激凌，再在小兜兜的两边各画了一些小的奶油冰激凌，并在小兜兜的正上方写上了“ICE -CREAM”。装饰完小兜兜，我又用桔色的折纸做了两个小蝴蝶结，

  粘贴在了小兜兜下面两个角上，接着又折了一个绿色的小爱心粘在手提袋的最下方。哦，最关键的一步我竟然给忘记了，那就是手提袋上的“带子”，我用浅蓝色的卡纸剪成一根长条做成带子，再将带子的两关粘贴在袋子的内侧。 大功告成了,我的创意手提袋完美诞生了。欧耶！ 一天，做完作业，感觉很无聊，突然我有了一个想法：要不做一个创意手提袋吧。想到就马上开始行动。 我先拿来了一张粉红色的和一张紫色的卡纸，做袋子的主体部分，然后，就需要创意装饰了。要做哪些创意呢？对了，要不做窗花吧。我拿来一张黄色的折纸，剪出了一个非同一般的窗花，为什么说是非同一般呢？因为它突出的部分，既像个皇冠又像一个卡通小人高举双手做欢呼状，粘贴上别致窗花后，我又在窗花下面做一两个圆形小窗花，好了，这个手提袋的正面就完工了。 接下来就要做手提袋的反面了，那我就做一个小兜兜吧。我拿来了一张浅蓝色的折纸，做了一个小兜兜，再将小兜兜的三个边粘在手提袋上，然后，

  平面设计常用制作尺寸及三折页尺寸 ●宣传彩页（三折页） 成品尺寸:210×95mm 展开尺寸：210×285mm 工艺:157g铜版纸，4C+4C印刷，切成品、折页。 ●宣传彩页、单页（16开小海报） 成品尺寸:210×285mm 工艺:多采用157克铜版纸4C+4C印刷，（可印专色、专金、专银）切成品。 ●四开、对开宣传大海报 成品尺寸： 大四开：580×430mm 大对开：860×580mm 工艺：157克铜版纸，4C+0印刷，过光胶或哑胶，切成品，背贴双面胶。 ●宣传画册：画册是最直接有效展现企业和产品的综合性宣传资料。 成品尺寸：210×285mm 工艺：封面多为230克铜版或哑粉纸过哑胶或光胶。内页157或128克铜版纸或哑粉纸，4C+4C印刷，骑马钉。页数较多时可用锁线胶装。 ●封套：封套属画册的一种，好处是可针对不一样的客户灵活应用，避免浪费。 常规尺寸：220×300mm 工艺：多采用230-350克铜版纸或哑粉纸，也可以用特种工艺纸。4C+4C印刷，可以印专色、击凹凸、局部UV、过光胶或哑胶、烫铂、啤、粘等工艺。插页则为正规尺寸210×285mm ，其它工艺与彩页相同。 ●标书： 封面多采用皮纹纸或特种工艺纸，或四色彩印后裱双灰板，内页157g或128g铜版或哑粉纸,也可用书写纸、数码彩印，锁线胶装。也可打孔装订。 ●电梯广告宣传画 成品尺寸：550×400mm 工艺制作：多采用高精度喷绘，以水晶玻璃8+5mm斜边、打孔，支架式装饰钉安装

  ●广告喷绘——户内展板型： 因较近距离观看，喷绘要求精度较高，材料多采用PP胶、或背胶等较细腻的材质，过雅胶，其成品可卷起携带方便，也可直接裱KT 板，镶边框。 ●广告喷绘——展架型： 称为易拉宝，是一种小巧玲珑的艺术精品。收缩自如，携带方便，移动灵活，很受欢迎。 ●广告喷绘——户外型： 户外喷绘的规格尺寸不等，一般的广告招牌有十几米，浑厚大气的户外喷绘多达几十米。多以灯箱布为主，分内打灯光（透明）和外打灯光（不透明）两种。其具有比较强的抗老化耐高温、拉力、风吹雨淋等特点。 ●手提袋： 手提袋是经济实用、美观大方的广告宣传礼品。可有效的宣传企业和产品形象，属流动性广告，设计上应体现行业特征并具有时代潮流。 规格：可按内容物大小而定，材料一般都会采用230-300g白卡（单粉卡纸）或灰卡。 工艺：多采用4C+0印刷（或专色）、过光胶或哑胶，可烫铂、击凹凸、UV等工艺。手提绳有多种色彩可供选择，通常选用以手提袋主色调相和谐的色彩。 产品的名字： ●服饰吊卡、标签： 多采用250-350g铜版或单粉卡纸，4C+4C或4C+0印刷，可印专色和烫铂（金、银、宝石蓝等)、过光胶或哑胶、局部UV、凹凸、切或啤、打孔等工艺。 ●各式CD盒、CD袋: 常用于应用软件、宣传性媒体光盘：书本式、盒式CD套多采用250-300g铜版或哑粉纸，四色彩印、过胶或其它工艺；普通式CD袋多采用书写纸，开窗、加PVC胶片和啤、粘等工艺。 ●多联单、票据： 多采用无碳复写纸，有二联、三联、四联，纸的颜色有：白、淡兰、淡绿、淡红、淡黄。纸张厚度一般为40g～60g。 规格：尺寸可结合实际需要自行设定。 印刷：多为单色，或双色。可打流水号。(从起始号至结尾号，可由客户自定)胶头或胶左。 ●不干胶、激光防伪标：

  机械原理课程设计答辩参考选题 I. 机构选型？ 2?何谓何谓机构尺度综合？ 3. 平面连杆机构的主要性能和特点是什么？ 4. 何谓机构运动循环图？ 5. 机构运动循环图有哪几种类型？ 6. 在机构组合中什么是串联式组合？ 7. 在机构组合中什么是并联式组合？ 8. 在机构组合中什么是反馈式组合？ 9. 平面机构的构件常见的运动形式有哪几种？ 10. 举例说明有哪些机构能轻松实现将转动变成直线移 动。 II. 举例说明有哪些机构能轻松实现将转动变成摆动。 12. 举例说明有哪些机构能满足机构的急回运动特性？ 13. 对于外凸凸轮，为了能够更好的保证有正常的实际轮廓，其滚子半径选取有什么要求？ 14. 要求一对外啮合直齿圆柱齿轮传动的中心距略小于标 准中心距，并保持无侧隙啮合，此时应采用什么传 动？ 15. 在凸轮机构中，从动件按等加速、等减速运动规律运动时,有何冲击？

  16. 蜗杆的标准参数在何处，蜗轮的标准参数在何处？ 17. 平面四杆机构共有几个瞬心，其中有几个绝对瞬心、几个相对瞬心？ 18. 在平面机构中，每个高副引入几个约束、每个低副引入几个约束？； 19. 当两构件组成转动副时，其瞬心位于何处？当构件组成移动副时，其瞬心位于何处？ 20. 机械效率能表达为什么值的比值？ 21. 标准渐开线斜齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件是什么？ 22. 标准渐开线直齿圆柱齿轮的基本信息参数是哪几个？ 23. 从机械效率的观点看，机械的自锁条件是什么？ 24. 试叙机构与运动链的区别？ 25. 试计算所设计机构的自由度。 26. 试说明所设计机构的工作原理。 27. 四杆机构一样能将旋转运动的输入变为直线运动的 输出，为什么有的摇摆式输送机要采用6杆机构？ 28. 机械原理课程设计的任务一般可分为几个部分？ 29. 机械原理课程设计的方法原则上可分为几类？ 30. 机械运动方案设计最重要的包含哪些内容？ 31. 执行机构按运动方式及功能可分为几类？

  苏教版三年级美术上册 16手提袋优质教案 教材分析 随着“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。《你喜欢哪个手提袋》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不单单是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。本课将运用各种材质通过画、撕、剪、折、卷曲、插接、粘连等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验造型设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步掌握手提袋的设计制作的过程，运用各种美术元素，设计制作出自己喜爱的、新奇的富有个性与创意的手提袋。 教学目标： 根据教材内容，在本课将实现以下三个领域的教学目的。 认知目标：认识手提袋用途，了解各种式样、材质不同的手提袋制作的过程。 技能目标：初步掌握手提袋的简单制作的过程，运用画画、剪剪、贴贴等表现方法，展开合理想象，并灵活运用各种彩纸、废旧材料来个性手提袋的设计制作。 情感目标：领悟生活中的美，体验创作的快乐，以审美的眼光发现手提袋的美。培育学生观察表现生活和美化生活的情感。 教学重难点： 教学重点：善观察、会分析、能设计制作手提袋的造型，培育学生的审美能力。 教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的手提袋新颖有趣 课前准备： 1．教师准备：特色手提袋若干，各种制作手提袋的材料，奖券，课件，奖品区及展示区（KT板）。 2．学生准备：绘画工具、手工工具、各色卡纸。 教学过程： 导入：（1分钟） 教师询问学生绘画工具、手工工具是否带来以及承放它们的容器是什么。 师：同学们，课前老师请你们准备的绘画工具和手工工具都带来了么？哦？你们是用什么装的？提起来看看。 师：都是各式各样的手提袋。（板贴课题“手提袋”）

  硬件电路原理图设计审核思路和方法 1、详细理解设计需求，从需求中整理出电路功能模块和性能指标要 求； 2、根据功能和性能需求制定总体设计的具体方案，对CPU进行选型，CPU 选型有以下几点要求： a）性能好价格低； b）容易开发：体现在硬件调试工具种类多，参考设计多，软件资源丰富，成功案例多； c）可扩展性好； 3、针对已经选定的CPU芯片，选择一个与我们需求比较接近的成功 参考设计，一般CPU生产商或他们的合作方都会对每款CPU芯片做若干开发板做验证，比如440EP就有yosemite开发板和 bamboo开发板，我们参考得是yosemite开发板，厂家最后公开给用户的参考设计图虽说不是产品级的东西，也应该是经过严格验证的，否则也会影响到他们的芯片推广应用，纵然参考设计的外围电路有可推敲的地方，CPU本身的管脚连接使用方法也绝对是可以让我们信赖的，当然如果万一出现多个参考设计某些管脚连接方法不一样，可以细读CPU芯片手册和勘误表，或者找厂商确认；另外在设计之前，最好我们能外借或者购买一块选定的参考板进行软件验证，如果没问题那么硬件参考设计也是可以信赖的；但要注意一点，现在很多CPU 都有若干种启动模式，我们要选一种最适合的启动模式，或者做成兼容设计；

  4、依据需求对外设功能模块进行元器件选型，元器件选型应该遵守 以下原则： a）普遍性原则：所选的元器件要被普遍的使用验证过的尽量少使用冷偏芯片，减少风险； b）高性价比原则：在功能、性能、使用率都相近的情况下，尽可能地选择价格相对较好的元器件，减少成本； c）采购方便原则：尽可能地选择容易买到，供货周期短的元器件； d）持续发展原则：尽可能地选择在可预见的时间内不会停产的元器件；e）可替代原则：尽可能地选择pin to pin兼容种类比较多的元器件；f）向上兼容原则：尽可能地选择以前老产品用过的元器件； g）资源节约原则：尽量用上元器件的全部功能和管脚； 5、对选定的CPU参考设计原理图外围电路做修改，修改时对于每 个功能模块都要找至少3个相同外围芯片的成功参考设计，如果找到的参考设计连接方法都是完全一样的，那么基本能放心参照设计，但即使只有一个参考设计与其他的不一样，也不能简单地少数服从多数，而是要细读芯片数据手册，深入理解那些管脚含义，多方讨论，联系芯片厂技术上的支持，最终确定科学、正确的连接方式，如果仍有疑义，可以做兼容设计；这是整个原理图设计过程中最关键的部分，我们一定要做到以下几点： a）对于每个功能模块要尽量找到更多的成功参考设计，越难的应该越多，成功参考设计是“前人”的经验和财富，我们理当借鉴吸收，站在“前人”的肩膀上，也就提高了自己的起点；

  经典LED驱动电源参考设计大集锦（内含设计原理图、实际案例分析） PI公司的众多LED驱动电源解决方案中，高效率、低功耗，外围简单、可调光、高稳定性是最大的特点，涉及工业、商业、家用等应用领域。不管是应客户的真实需求设计，还是按有关标准设计，还是基于对行业发展的新趋势把握所做的前瞻性设计，都同样的出色，其方案、设计、想法具有行业指引性。 其众多的驱动电源参考设计中蕴含很多电源基本理论,就算不用其公司的IC也可当作设计参考，对工程师有超强的指导意义。 1.开关电源设计软件- PI Expert? 操作/设计指南 PI Expert可提供构建和测试工作原型所需的所有必要信息。这一些信息包括完整的交互式电路原理图、物料清单(BOM)、电路板布局建议以及详细的电气参数表。PI Expert还可提供完整的变压器设计，包括磁芯尺寸、线圈圈数、适当的线材规格以及每个绕组所用的并绕线数。此外，还可生成详细的绕组机械装配说明。该程序能将设计时间从数天缩短至几分钟。 2.采用LYTSwitch的带功率因数校正(PFC)的23 W T8电源设计 适用于430 mA V (50 V) T8灯管的隔离式、低输入电压、超薄驱动器设计(DER-338)现已推出。这款新设计采用了PI新推出的LYTSwitch? LED驱动器系列器件LYT4215E。 3.一款高功率因数、可控硅调光的非隔离LED驱动器 PI推出了一份新的设计报告((DER-364)，介绍的是一款使用广受好评的LYTSwitch IC设计的高功率因数、可控硅调光的非隔离LED驱动器。其效率额定值高达85%以上，具有无闪烁调光和单向快速启动(

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